Objectifs : - Identifier et comprendre les comportements des adolescents et leurs problématiques dans les quartiers .
- Elaborer une stratégie d’accompagnement adaptée aux problématiques des jeunes adolescents
- Adopter une posture professionnelle dans l’accompagnement.
Objectifs : - Comprendre les fondements et la logique de
territoire chez les jeunes de quartiers
- Analyser la logique de territoire dans la conception
du jeune
- Repérer les pratiques et leurs fondements au regard
de la conception territoriale
- Elaborer une stratégie d’actions en tant que
professionnel dans une logique de rencontre et de pluriterritorialité
Objectifs : - Repérer les éléments et facteurs conflictiogènes afin d'envisager des mesures préventives
- Remédier aux situations d’opposition et de violences dans une optique de sécurité physique et affective du public
Objectifs : - Définir la notion de mise en danger pour mieux identifier les types de risques chez les adolescents de 11 – 15 ans.
- Repérer et analyser les pratiques à risques chez les publics adolescents pour mieux accompagner
- Anticiper les risques de dérapage et de basculement pour protéger les publics 11 -15 ans
- Elaborer une stratégie de travail partenarial dans le cadre de la prévention des risques
Objectifs : - Comprendre les spécificités de l’âge passerelle
- Repérer et établir les besoins des publics en âge de transition
- Analyser les comportements des publics en âge de passerelle 15 – 17 ans
- Proposer une offre de service pour répondre aux besoins de ces publics
Objectifs : - Maîtriser les préceptes de mobilisation d’un public
- Construire un protocole d’intervention et de mobilisation en tenant compte du contexte
- Connaître la notion de l’ « aller vers »
- Appliquer les méthodes d’intervention adaptées au contexte et à l‘environnement des publics
Objectifs : Identifier les acteurs susceptibles de participer au développement social local
Mener une démarche d’implication des acteurs dans une approche territoriale
Construire un programme d’activités adapté aux prestations des différents acteurs
Réaliser des actions dans une logique de partage et d’intérêt commun
Objectifs : Construire un projet évènementiel avec un groupe de jeunes
Accompagner le groupe dans la conception du projet événementiel
Réaliser la mise en œuvre territorial de l’évènement avec les jeunes
Objectifs : - Comprendre l’articulation d’un territoire
- Se positionner dans un écosystème de fonctionnement global
- Diagnostiquer les problématiques et les enjeux pour réaliser une offre d’animation stratégique
- Définir et mener son action en tenant compte des réalités et de l’écosystème du territoire
Objectifs : - Créer des conditions favorables à un accueil physique personnalisé et fiable
- Proposer un contenu pédagogique adapté à l’accueil du public 16 - 25
Objectifs : - Créer des conditions favorables à un accueil physique personnalisé et fiable
- Proposer un contenu pédagogique adapté à l’accueil du public 16 - 25
Objectifs : - Connaître le cadre d’exécution des missions pour mieux accompagner les 16 – 25 ans
- Comprenddre les enjeux des différents piliers de l’information jeunesse et leur impact sur mon action
- Construire une stratégie d’implémentation des différents piliers de la politique jeunesse via une déclinaison pédagogique
- Proposer une offre d’accueil 16 – 25 adaptée au public 16 – 25 du territoire
Objectifs : - Connaître les différents cadre qui régissent l’action de l’animation 16 – 25
- Comprendre les interactions entre les différents cadres pour bien décliner ses actions
Objectifs : - Repérer les types d’appel à projets en direction de la jeunesse et leurs commanditaires
- Connaître les mécanismes de réponse à un appel à projets
- Conduire la démarche de réponse à l’appel à projet auprès des jeunes
Objectifs : - Analyser la notion d’accompagnement pré-professionnel dans les quartiers
- Identifier les acteurs de l’insertion et sociale et professionnelle du territoire
- Concevoir et mettre en œuvre les actions d’insertion et de préparation à l’emploi des jeunes
- Accompagner les publics 16 - 25 dans la réalisation de leur projet d’insertion à l’emploi dans un environnement de difficulté sociale
Objectifs : - Définir une situation dite précaire
- Connaître les interactions et leurs manifestations
- Etablir la relation précarité – pauvreté réduction de l’accès aux droits
Objectifs : - Capter, accueillir et entrer en relation avec le public
- Maîtriser les techniques d'approche en s'appuyant sur les spécificités de chaque public
- Coconstruire et mettre en œuvre le projet d'action personnalisé
- Travailler en équipe, en réseau et dans un cadre partenarial pour répondre aux besoins des personnes accueillies
Objectifs : - Connaître les éléments composant un objectif pédagogique
- Transmettre les intentions éducatives sur la base d’un objectif pédagogique
- Construire un objectif pédagogique adapté à une problématique
Objectifs : - Construire une activité d’animation
- Concevoir et maîtriser ses supports d’animation
- Mettre en œuvre et encadrer une activité d’animation face à un public
- Evaluer son activité d’animation
Objectifs : - Définir les objectifs à atteindre pour l’évaluation de mon animation
- Poser les critères et les indicateurs d’une évaluation pour mesurer l’atteinte de mes objectifs
- Mener l’action d’évaluation dans ses différentes étapes
Objectifs : - Présenter le déroulement de sa séquence d’animation à son public
- Mettre en place une progression structurée pour faciliter la participation du public
- Utiliser des techniques et des outils méthodologiques permettant la participation des acteurs
- Evaluer la séquence d’animation en prenant en compte les objectifs posés
Objectifs : - Mettre en place des situations favorisant la créativité, l’expression, la prise d’initiative, la participation de tous les jeunes
- Réaliser l’accompagnement en prenant en compte les caractéristiques individuelles et collectives du public
Objectifs : - Optimiser les méthodes d’apprentissage en situation de grande difficulté
- Elaborer une stratégie de réponse pour les obstacles à mes apprentissages
Objectifs : Organiser mon temps de travail pour mieux atteindre mes objectifs de travail
Utiliser les méthodes et les outils de gestion de mon temps pour m'améliorer dans la réalisation mes activités
